In quale modo si identifica un maestro?

[lucia63]

Io penso che un bravo maestro oltre a sapere trasmettere amore per la musica e una buona didattica, deve conoscere i propri allievi e rapportarsi a loro,alla loro sensibilita al loro modo di approcciarsi alla musica. Quello che voglio dire e' che ogni allievo e' diverso, e un bravo maestro non deve comportarsi allo stesso modo con tutti i suoi allievi, ma approcciarsi a loro secondo la sensibilita' di ciascuno.

[Massimiliano Filippini]

Grazie Cristiano.

[Cristiano Porqueddu]

Quella è questione di stile..

 

Lo stile c'entra un bel nulla.

E' un dato di fatto: saper essere una guida o non saperlo essere.

E l'essere guida non ha niente a che vedere con un pezzo di legno lavorato su cui sono montate sei corde.

[Daniele Lazzari]

Per "questione di stile" intendevo il modo di rapportarsi alle persone.. una questione di cultura e di educazione (e morale) sopratutto! Poi se uno insegna come usare quel pezzo di legno ritengo che debba sapere tutto il possibile su quel pezzo di legno. Questa tua definizione non mi piace: è come definire un libro, un pezzo di cartone con attaccati dei fogli di carta. Cioè un bel nulla. Un oggetto esiste ed è qualificato per l'uso che ne facciamo. Ciò non toglie che uno strumento musicale, una chitarra..

in mano a qualcheduno potrebbe essere un prolungamento di uno splendido cervello, in mano a qualche altro potrebbe essere "legna da ardere"!

[Cristiano Porqueddu]

Questa tua definizione non mi piace

 

Rispecchia la realtà. Si chiama 'strumento' proprio perché è necessario a dar forma a qualcosa. Ma è lo strumentista che crea e sono le idee dello strumentista che fanno sì che quell'oggetto si renda utile per un fine.

E' come se uno scultore si affezionasse al suo scalpello o il pittore al pennello usato per gli acquerelli.

[Daniele Lazzari]

Questa tua definizione non mi piace

 

Rispecchia la realtà. Si chiama 'strumento' proprio perché è necessario a dar forma a qualcosa. Ma è lo strumentista che crea e sono le idee dello strumentista che fanno sì che quell'oggetto si renda utile per un fine.

E' come se uno scultore si affezionasse al suo scalpello o il pittore al pennello usato per gli acquerelli.

 

allora diciamo la stessa cosa!

[Daniele Lazzari]

.. una questione di cultura e di educazione (e morale) sopratutto!

 

ecco

oltre la cultura e l'educazione

ci mancava anche la morale

credo sia preferibile a questo punto rivolgersi ad una società di mutuo soccorso

 

anche a me piace scherzare.. ma se pensiamo alla realtà dei fatti c'è poco da ridere!

[Daniele Lazzari]

Taglia lo stipendio a tutti gli insegnanti di conservatorio e imponi loro di dover vivere solo di "punteggio artistico".

Poi vediamo chi sono i Maestri.

 

Il vivere in un sistema malato ci condiziona al punto da essere irrazionali all'ennesima potenza. Secondo me già la domanda iniziale: "in quale modo si identifica un maestro?" è indice di questo sistema e del totale smarrimento che lo studente, il lavoratore, il cittadino italiano prova tutti i santi giorni e che in qualche modo gli devia la mente.

Domanda assurda qui dove mi trovo come ovunque del resto, tranne che in Italia. Cosa avviene altrove? Il titolo di studio già di per se qualifica le caratteristiche professionali. La discriminante potrebbe essere piuttosto l'università dove si è conseguito il titolo, a seconda del prestigio etc.. Vedo ogni giorno con i miei occhi che qui vengono inseriti i più meritevoli, che magari vengono chiamati per sostituire un'altra persona che non è stata corretta sul lavoro o che non ha raggiunto i risultati previsti, secondo il "programma di qualità".. Qui i nuovi insegnanti di Conservatorio nelle materie musicali e nelle altre hanno 22 anni. Non ci sono i concorsi e "raccomandazione" non sanno nemmeno cosa significa e se lo sapessero la giudicherebbero qualcosa di infamante.

Chiedo scusa, ma quando parlavo di "morale" facevo mentalmente riferimento alla mia situazione di vita lavorativa attuale..