Corso di composizione per chitarristi di Angelo Gilardino

[Angelo Gilardino]

Dopo alcuni anni di sperimentazione, ritengo motivata la decisione di includere, nel corso di perfezionamento annuale che tengo a Vercelli per la Scuola Comunale di Musica "F.A. Vallotti" anche un indirizzo intitolato "corso di composizione chitarristica" riservato ai diplomati di chitarra che intendono studiare gli aspetti peculiari della composizione per il loro strumento. Non potrò aumentare il numero degli allievi, che rimarrà limitato a nove. Tuttavia, tra i nuovi iscritti non ci saranno soltanto concertisti, ma anche aspiranti compositori di musiche per e con chitarra.

 

AG

[Raffaele Iervolino]

domande piccole su argomenti di composizione,posso argomentarle in questo post? Sempre se saranno lecite?

[Angelo Gilardino]

Si può provare - tempo permettendo, e considerando il fatto che piccole domande talvolta esigono risposte complesse.

 

ag

[Raffaele Iervolino]

Cruces de Majo,è fondata su :

Soggetto -Controsoggetto-parte libera.............. affidata ad una voce(o strumento)

...............-Risposta,Controsoggetto,parte libera..................affidata a un altra voce(o strumento)

...............................Soggetto,Controsoggetto,parte ibera...............affidata a un altra voce (o strumento)

,..............................................Risposta,Controsoggetto,parte libera.........affidata a un'altra voce(o strumento)

In pratica sulla Fuga? In stile modale e con armonizzazione per quarte?

Mi sento in colpa , sono più domane.

ciao M°

e grazie

[Angelo Gilardino]

Niente di tutto ciò. "Cruces de Mayo" è un fantasia per chitarra e orchestra basata sì sul contrappunto - come quasi tutta la musica dell'autore in questione - ma non ha nulla che vedere con la fuga. Niente armonizzazione per quarte. Solo l'epilogo è in stile modale.

 

AG

[Cristiano Porqueddu]

Cruces de Majo,è fondata su :

Soggetto -Controsoggetto-parte libera.............. affidata ad una voce(o strumento)

...............-Risposta,Controsoggetto,parte libera..................affidata a un altra voce(o strumento)

...............................Soggetto,Controsoggetto,parte ibera...............affidata a un altra voce (o strumento)

,..............................................Risposta,Controsoggetto,parte libera.........affidata a un'altra voce(o strumento)

In pratica sulla Fuga? In stile modale e con armonizzazione per quarte?

Mi sento in colpa , sono più domane.

ciao M°

e grazie

 

Ma Raffaele, abbi pazienza, ma dove hai visto questo che hai descritto nelle pagine di Cruces de Mayo?

Niente di tutto ciò. "Cruces de Mayo" è un fantasia per chitarra e orchestra basata sì sul contrappunto - come quasi tutta la musica dell'autore in questione - ma non ha nulla che vedere con la fuga. Niente armonizzazione per quarte. Solo l'epilogo è in stile modale.

 

AG

 

Non avevo visto la risposta di Gilardino.

[Raffaele Iervolino]

si ,non è una fuga perché non  c'è risposta e non è armonizzata per quarte. Non ha armonie per quarte,perché è  il contrappunto ad avere ragione,delle parti del brano,e quindi l'armonizzazione la ottiene il contrappunto con le sue voci. Il mio descrivere l'argomento,(e me ne sono accorto solo adesso) si è mischiato con gli appunti che faccio sugli argomenti che scrivo e  i miei pezzi(orchestrali ),che sto correggendo(per il copista). Tanti di quegli appunti che nel copiare e incollare(sui vari canali) che non ci sto capendo più niente. Comunque, si Cruces de Mayo, è una fantasia,e la domanda era questa ,il contrappunto,che ho visto sempre nei brani,che la fa da padrone? Perché (come ho notato nelle Sonate),è molto chiaro ,anche qui,nelle voci degli strumenti ,il tema (o soggetto o motivo), ripercuote strade affinchè sia chiaro e predominante nelle varie fasi del pezzo(dove ogni strumento lo mette in evidenza).Ogni fase come i due andantino iniziali,(e anche dopo),hanno il tema che è ripetuto a imitazione naturale e rigorosa(cioè che si ripropone solo dopo che il tema è finito),e ha il controsoggetto (o seconda fase del tema o continuo del tema),che si interseca col primo tema,creando un atmosfera rarefatta mandandoci a sogni descrittivi di una immaginazione di festa evocativa. Io non lo mai vista Cruces de Mayo,ma  in me nasce spontaneo attraverso lo scorrere del pezzo, il pensare, pensare e  sognare.

 

[Cristiano Porqueddu]

si ,non è una fuga perché non  c'è risposta e non è armonizzata per quarte. Non ha armonie per quarte,perché è  il contrappunto ad avere ragione,delle parti del brano,e quindi l'armonizzazione la ottiene il contrappunto con le sue voci. Il mio descrivere l'argomento,(e me ne sono accorto solo adesso) si è mischiato con gli appunti che faccio sugli argomenti che scrivo e  i miei pezzi(orchestrali ),che sto correggendo(per il copista). Tanti di quegli appunti che nel copiare e incollare(sui vari canali) che non ci sto capendo più niente. Comunque, si Cruces de Mayo, è una fantasia,e la domanda era questa ,il contrappunto,che ho visto sempre nei brani,che la fa da padrone? Perché (come ho notato nelle Sonate),è molto chiaro ,anche qui,nelle voci degli strumenti ,il tema (o soggetto o motivo), ripercuote strade affinchè sia chiaro e predominante nelle varie fasi del pezzo(dove ogni strumento lo mette in evidenza).Ogni fase come i due andantino iniziali,(e anche dopo),hanno il tema che è ripetuto a imitazione naturale e rigorosa(cioè che si ripropone solo dopo che il tema è finito),e ha il controsoggetto (o seconda fase del tema o continuo del tema),che si interseca col primo tema,creando un atmosfera rarefatta mandandoci a sogni descrittivi di una immaginazione di festa evocativa. Io non lo mai vista Cruces de Mayo,ma  in me nasce spontaneo attraverso lo scorrere del pezzo, il pensare, pensare e  sognare.

 

Io non ci ho capito nulla. 

[Raffaele Iervolino]

Esempio: dopo l'introduzione,il Flauto espone il tema (misura 6) ,che è ripetuto a imitazione naturale e rigorosa dal fagotto (misura 10),che ha l'Oboe che lo armonizza (sempre misura 10),con un altro tema,(o controsoggetto), che è poi ripetuto alla fine dei Violini 1°,che prima di esporlo presenta il primo tema e poi questo secondo tema dell'oboe( che aveva anticipato),ma in maniera ad imitazione libera e non più rigorosa. Tenendo presente che i primi violini quando hanno iniziato il primo tema (misura 13),hanno come contrappunto un altro tema o parte libera,con i secondi violini, che anche esso è soggetto a imitazione,poi nei violoncelli a misura 17,ma a imitazione libera....e via di seguito.

[Cristiano Porqueddu]

Esempio: dopo l'introduzione,il Flauto espone il tema (misura 6) ,che è ripetuto a imitazione naturale e rigorosa dal fagotto (misura 10),che ha l'Oboe che lo armonizza (sempre misura 10),con un altro tema,(o controsoggetto), che è poi ripetuto alla fine dei Violini 1°,che prima di esporlo presenta il primo tema e poi questo secondo tema dell'oboe( che aveva anticipato),ma in maniera ad imitazione libera e non più rigorosa. Tenendo presente che i primi violini quando hanno iniziato il primo tema (misura 13),hanno come contrappunto un altro tema o parte libera,con i secondi violini, che anche esso è soggetto a imitazione,poi nei violoncelli a misura 17,ma a imitazione libera....e via di seguito.

 

Raffaele io credo che tu debba rivedere con calma e bene le tue nozioni di analisi e quelle legate alla terminologia.

Controsoggetto, primo tema, secondo tema, imitazione, contrappunto, armonia, eccetera (soprattutto eccetera) non sono termini con molteplici significati. La descrizione qui sopra è un dedalo, una sequenza di parole che non stanno ne' in cielo ne' in terra e, tra l'altro, risultano di difficile comprensione per come sono state accodate l'una all'altra.

 

L'analisi di un brano necessita in primo luogo della conoscenza tecnica dell'armonia e poi della comprensione del testo.

 

Non me ne volere: ma a me pare che tu debba perfezionare sia l'una che l'altra.