Cristiano Porqueddu

Da qui, Edoardo, il mio concetto di "Approccio a tutti i costi".

Non c'è di che scusarsi, King. Non ho citato il tuo messaggio ma mi riferivo ad alcune lezioni di propedeutica musicale a cui ho assistito negli ultimi tempi e sulle quali ho avuto dei seri dubbi. Caro Cristiano hai centrato proprio un argomento che mi ha fatto incavolare, e non poco, proprio in questo anno accademico: infatti nella scuola in cui lavoro, è stata mandata via una "professionista" con "chili e chili" di diplomi e attestati di perfezionamento riguardo l'insegnamento propedeutico che... ha fatto scappare 20 bambini a gambe levate! Mannaggia, la cosa più difficile è stata relazionare con i genitori che appunto, come hai scritto, ritenevano inutile far tambullerare il proprio piccolo per un ora e prenderli per stupidi. Come volevasi dimostrare. Questo è uno dei tantissimi casi dove quello che io definisco "approccio a tutti i costi" non fa altro che creare una enorme confusione nella testa di chi sta iniziando. Convinti di avere a che fare con degli emeriti beoti si insegna loro a battere le mani sulle ginocchia e sui tamburi e i più bravi a schioccare le dita. Tralascio ogni mio personale punto di vista onde evitare discussioni sull'utilità di questo genere di insegnamento ma spezzo una lancia in favore dei vecchi maestri che con pazienza e con lezioni individuali cercano soluzioni adatte all'allievo singolo e non pacchetti preconfezionati di metodi applicabili a cinquanta; lavorano e cercano repertorio adatto ad incuriosire e non leggono manuali e poi li ripetono a classi di bambini.

Non c'è di che scusarsi, King. Non ho citato il tuo messaggio ma mi riferivo ad alcune lezioni di propedeutica musicale a cui ho assistito negli ultimi tempi e sulle quali ho avuto dei seri dubbi.

Esattamente akaros. Sono delle "piccole persone" e fargli passare ore a battere le mani o percuotere la pelle di un tamburo è davvero, come dici tu, trattarli da stupidi. Cosa che evidentemente non sono: la maggior parte dei migliori allievi con cui ho avuto a che fare non superava i 10 anni di età.

Fagli ascoltare musica in tua compagnia. Scegli brani di musica classica che puoi commentare o associare a situazioni particolari. Inventaci sopra delle storielle e narragliele mentre la musica procede. Attendi che arrivi a scuola (1a elementare) per potergli insegnare le basi (Sagreras è un metodo eccellente) e i primi rudimenti sulla chitarra. E' molto utile che fin dall'inizio - ecco la necessità della scuola - sia un piacere, si, ma lo si associ ad un momento della giornata (10 minuti, 20 minuti, 30 minuti o quel che sarà) nel quale potrà visitare un mondo diverso da quello che lo circonda.

"[...]C'è quello che ce l'ha (o crede di averlo) troppo piccolo e non sa a chi confessare il suo cruccio. Quella che ammette di andare a letto con uomini che non le piacciono solo per illudersi che qualcuno la desideri. E c'è l'impiegato che ha cercato di somministrare del sonnifero alla sua capufficio per farla dormire durante il lavoro. Chi non ha un segreto che sotto sotto desidera rivelare, giusto per vedere l'effetto che fa e provare al contempo la sensazione di essersi liberato di un peso? In rete c'è un confessore virtuale che ascolta e assolve sempre: è il sito --------------------, una sorta di bacheca aperta a tutti dove i navigatori della rete possono pubblicare una cartolina con un messaggio rivelatore su un aspetto oscuro della propria vita.[...]" Admin Edit Il sito riportato nella citazione da un notiziario web ha subito una modifica. Un privato ha acquistato il dominio e l'ha redirezionato sul proprio blog personale perdendo la caratteristica e orientandolo ad altri temi. End Admin Edit

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Visto il titolo, suppongo preludi.

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Luciano Moggi. Non capisco infatti perché lo processino. Poverino, sapendo che la Juventus era nettamente superiore a tutti, proprio per imparzialità chiedeva che gli arbitri fossero severi con la sua squadra. Altrimenti avrebbero vinto tutto troppo facilmente. Ma purtroppo tutto ciò è stato travisato. Infatti dovrebbero assolverlo e dargli una medaglia al valore sportivo, per tutto ciò che ha fatto per il campionato e per it tifosi. Hanno rovinato lo sport più bello del mondo! Tutti in C alla faccia di azioni e azionisti e società. Sono tutte in rosso da sempre. Sono un esempio di come non si deve gestire una società. E visto che ci sono: http://video.google.it/videoplay?docid=5142970568688502787 questo è il soggetto che Zidane ha colpito. Al posto di Zidane, lo avrei centrato in faccia questo imbecille: qualcuno gli insegni che in campo si gioca a pallone. Prima o poi troverà qualcuno che gli rompe il muso. Lo spero tanto. Giulio se ti ci metti anche tu siamo alla frutta.

Esordio discografico di Alberto Mesirca (1984) con il CD "Ikonostas" (2006) Casa Discografica: MAP. Info su Alberto Mesirca: http://www.map.it/CD_pross_pubb/Mesirca Alberto/Mesirca Alberto_01.htm Info sul CD info@map.it disco.map@tiscali.it Il contiene le prime registrazioni di "Ikonostas" (Omaggio a PavelFlorenskij) di Angelo Gilardino "Annunciazione" (Omaggio al Beato Angelico) di Angelo Gilardino "Errimina" (Nostalgia) di Padre "Donostia" Jose' de San Sebastian "Sefer Torah" di Gianmartino Durighello Inoltre: "Suite Compostelana" di Federico Mompou "Suite mistica" di Vicente Asencio "Homenaje pour le Tombeau de Claude Debussy" di Manuel De Falla "Sarabande" di Francis Poulenc Per ordinare il CD: http://www.map.it/Come ordinare/Modulo ordine.htm

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La tensione per una esibizione solista è una cosa normale e necessaria. L'importante è riuscire ad incanalarla per sfruttare l'adrenalina che produce così da migliorare la propria performance. Quando la tensione abbassa la qualità della prova (esame, concerto, concorso ecc.) c'è da fare una cosa sola: guardarsi allo specchio e chiedersi se si è lavorato abbastanza, seriamente e con costanza ad un determinato programma o repertorio. Nel caso di un allievo non diplomato ovviamente la responsabilità cade anche sul docente. Non ci sono forule magiche. Non esiste un metodo o una strategia. Esiste solo il lavoro e lo studio e una enorme dose di entusiasmo nel volersi esprimere. Se questi due parametri sono soddisfatti salire su un palcoscenico sarà per te solo un momento comunicativo e non causerà che la normale tensione della prova che, affiancata da dovuta preparazione, non porterà altro che buoni risultati.

Per acquistare alcune marche di corde per chitarra classica via internet. Sito: http://www.stringsbymail.com/

Scusa se ti correggo, akaros, ma il Capriccio Diabolico edito da Ricordi nel 2006 è revisionato d Biscaldi-Gilardino ma è di Mario Castelnuovo Tedesco. La cosa, ne sono certo, si può interpretare come corretta. Anzi, molto più regolare di quanto non lo fosse prima. Prima di tutto per evitarti il carico di due Sonate che non sono mai una passeggiata, specialmente in un esame. In secondo luogo perchè - facendo un calcolo molto rapido - credo che si sfori il limite di tempo. E' una filosofia di vita applicata allo studio della musica. Acciambellarsi come un gatto davanti al camino nella poltrona preferita non è una soluzione per migliorare: occorre avere curiosità e necessità di perfezionarsi. Altrimenti che si cambi lavoro.

Saggio consiglio, ma nella fattispecie mi trovo d'accordo con Loredana. Infatti, se non erro, suggerisci la scelta di un brano - che non è ancora neanche stato letto - solo per la sua compatibilità con l'esecutore. Il consiglio di Gilardino riguarda un repertorio che si conosce o sul quale si è quantomeno lavorato per un periodo di tempo minimo. Allora si: scegliere le carte migliori per giocare al meglio. Trattandosi di un esame e non di un concerto credo sia più opportuno, visto e considerato che il candidato non conosce i pezzi, che il docente lo indirizzi verso i punti dolenti dei suoi gusti o della sua tecnica.

Auguri per il tuo Ottavo. Presumo sia andato tutto bene. a) una composizione per liuto, vihuela o chitarra antica trascritta dall'intavolatura dallo stesso candidato nel corso dell'ultimo biennio; Ci sono alcune cose di Enríquez de Valderrábano che potrebbero rendere la tua trascrizione - e voglio sperare anche "esecuzione" - diversa dal solito procedere di accordi intervallato da due o tre mordenti da sbadiglio. J.S. Bach: una delle seguenti composizioni originali per liuto: Fuga BVW 1000; Preludio, Fuga e Allegro BVW 998; Suites BVW 995, 996, 997, 1008. Non amo Bach sulla chitarra e il mio consiglio è pertanto quello di selezionare l'opera che più ti piace e vorresti suonare. Tuttavia presta attenzione alla Suite 997 e 1008. Sono molto utili per un eventuale sviluppo anche post-diploma. c) Autori dell'Ottocento Giuliani: Sonata Op. 15; Rossiniane Op. 119, 120, 121, 122, 123, 124; Grande ouverture Op. 61; Sonata eroica Op. 150 Legnani: Variazioni Op. 16 Paganini: Grande Sonata per chitarra sola con accompagnamento (ad libitum) di violino. Regondi: Notturno Op. 19; Aria variata op. 21, Aria variata op. 22; Gran solo Op. 14; Fantasia Op. 16; Sonata Op. 22; Sonata Op. 25. Direi la Grande Sonata in La Maggiore di Niccolò Paganini o in alternativa il Notturno Op.19 di Giulio Regondi. I due pezzi sono diversi come struttura e come orientamento musicale. Solo una cosa: evita la solita Sonata Op.15 o il Gran Solo. d) Autori del Novecento: Castelnuovo-Tedesco: Sonata (Omaggio a Boccherini); Suite Op. 133; Capriccio diabolico (Omaggio a Paganini); Tarantella. Ponce: Sonata classica; Sonata romantica; Sonata terza; Sonatina meridional; Tema variato e finale; Variazioni e fuga sulla "Follia". Tansmann: Cavatina e danza pomposa. Moreno-Torroba: Sonatina in La maggiore; Sei pezzi caratteristici Turina: Sonata; Fandanguillo. Villa-Lobos: 4 studi di cui almeno due scelti fra i nn. 2, 3, 7, 10, 12. Se suoni la Grande Sonata di Paganini sarebbe una gran scelta il Capriccio Diabolico (revisione Gilardino-Biscaldi). Altrimenti - se al punto c) hai scelto Regondi - Sonata III di Manuel Ponce. e) una importante composizione originale per chitarra di autore moderno o contemporaneo, preferibilmente italiano. Molto dipende dalla tua conoscenza della musica del periodo Moderno e Contemporaneo per chitarra. Il mio suggerimento va verso la musica di Gilardino sulla quale sto lavorando da qualche anno ma la scelta è davvero ampia e molto dipende, ancora una volta, dalle tue capacità tecnico-meccaniche. Con questo, Marco, non voglio dire che devi selezionare un repertorio che "sapresti fare", bada bene. Anzi, proprio il contrario: scegli dei brani che ti mettano in difficoltà e che ti facciano lavorare duramente su elementi tecnico-meccanici che conosci meno. Hai da scegliere anche se si tratta di autori non italiani - il programma recita preferibilmente - su tutto il nuovo Archivio Segovia (http://www.angelogilardino.com/shop/ita/SegoviaArchive.htm) Se dovessi optare per un brano di Gilardino prova a leggere "Tríptico de las visiones". Ti si prepara un'estate molto calda. Buon lavoro e complimenti per la tua carriera scolastica. CP

Ottimo Link, Aedo.

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Ciao Sara e benvenuta sul Forum. Ti ricordo che puoi modificare il tuo avatar dalla pagina del tuo Profilo personale. Prendi visione del manifesto e buona permanenza.

Ho avuto la fortuna di ascoltarlo interamente e si tratta di una vera e propria nuova dimensione per le composizioni di Gilardino.

Molto più di quanto immagini, prf83. Dai un'occhiata alle opere disponibili per lo streaming elencate nel sito. Iniziamo a suonare repertori originali e mettiamo da parte Samba, Rumba e Tango. Mettiamoci a lavorare seriamente e lasciamo il palcoscenico e le luci alle veline. Poi ne riparliamo.

Ciao RedDragon. Benvenuto sul Forum. Presa visione del tuo ihteressante forum e visto e considerato il tema di quest'altro il post è stato spostato nella sezione off-topic. Buona permanenza.